BIOGRAFÍA / Biography
1907 Nace el 15 de diciembre en Río de Janerio, Brasil.
1922 Estudia en el Colégio dos Barnabitas Santo Antônio Maria Zaccaria.
1928 Termina la enseñanaza secundaria. Se casa con Annita Baldo.
1929 Se matricula en la Escuela Nacional de Bellas Artes de Río de Janeiro.
1934 Diploma de ingeniero arquitecto.
1935 Trabaja en el estudio de Lucio Costa y Carlos Leão.
1936 Conoce a Le Corbusier y a Gustavo Capanema.
1939 Viaja con Lucio Costa a Nueva York.
1945 Ingresa en el Partido Comunista Brasileño.
1946 Invitado a dar un curso Yale se cancela su entrada a EE. UU.
1947 Con permiso de entrada a EE. UU. viaja a Nueva York para desarrollar el proyecto de la sede de la ONU.
1950 Se publica en EE. UU. el libro "The Work of Oscar Niemeyer" de Stamo Papadaki.
1954 Viaja a Europa al participar en el proyecto de reconstrucción de Berlín.
1955 Funda la revista Módulo en Río de Janeiro. Jefe del Departamento de Arquitetura y Urbanismo de NOVACAP, encargado de la construcción de Brasília.
1961 Publica "Minha experiência em Brasília".
1962 Coordinador de la Escuela de Arquitectura de la UnB. Viaja al Líbano para proyectar una Feria Internacional y Permanente.
1963 Miembro honorario American Institute of Architects (AIA).
1964 Viajando por Israel le sorprende la noticia del golpe militar en Brasil.
1965 Se retira de la Universidad de Brasília en protesta contra la política universitaria. Viaja a París para una exposición de su obra en el Museo del Louvre.
1966 Publica "Quase memórias: Viagens".
1967 Al no poder trabajar en Brasil se instala en París.
1972 Abre despacho en París.
1975 Vuelve a publicarse la revista Módulo.
1978 Funda el Centro Brasil Democrático CEBRADE, del que es presidente.
1985 Vuelve a trabajar en Brasília.
1990 Junto con Luiz Carlos Prestes, se desliga del Partido Comunista Brasileño.
1993 Publica "Conversa de Arquiteto".
1995 Doctor Honoris Causa por las universidades de São Paulo y Minas Gerais.
2002 Exposición Oscar Niemeyer 90 años, en la Galerie Nationale du Jeu de Paume de París.
PROYECTOS / Projects
1936-1943 Ministerio de Sanidad y Educación (con Le Corbusier y Lucio Costa), Río de Janeiro, Brasil.
1937 Obra do Berço, Río de Janeiro, Brasil.
1939 Pabellón de Brasil en la Feria Mundial, Nueva York, EE. UU.
1940 Gran Hotel, Ouro Preto, Brasil.
1942-1944 Edificios en Pampulha, Belo Horizonte, Brasil.
1946 Banco Boavista, Río de Janeiro, Brasil.
1947 Centro Técnico de Aeronáutica, São José dos Campos, Brasil.
1947 Edificio de Naciones Unidas (con Le Corbusier), Nueva York, EE. UU.
1950 Fábrica Duchen, Guarulhos, Brasil.
1950 Edificio Copan, São Paulo, Brasil.
1950 Edificio de apartamentos en el barrio de Hansa, Berlín, Alemania.
1951 Escuela Sara Kubitschek, Belo Horizonte, Brasil.
1951 Hotel Diamantina en Residencia Canavelas, Río de Janeiro, Brasil.
1951 Complejo Kubitschek, Belo Horizonte, Brasil.
1951-1955 Parque Ibirapuera, São Paulo, Brasil.
1953 Casa de Oscar Niemeyer en Gávea, Río de Janeiro, Brasil.
1954 Edificio de apartamentos, Belo Horizonte, Brasil.
1954 Museo de Caracas, Caracas, Venezuela.
1957 Palacio de la Alvorada, Brasília, Brasil.
1958 Congreso Nacional, Brasília, Brasil.
1958 Museo de la Fundación de Brasília, Brasília, Brasil.
1958 Palacio de Planalto y de la Suprema Corte, Brasília, Brasil.
1960 Instituto Central de Ciencias de la Universidad de Brasília, Brasília, Brasil.
1960 Edificio de Ceplan, Brasília, Brasil.
1964 Ciudad Negev, Negev, Israel.
1965 Palacio de los Arcos o de Itamaraty, Brasília, Brasil.
1965 Palacio de Brazaville, Brazaville, República del Congo.
1967 Proyecto de Aeropuerto, Brasília, Brasil.
1967 Sede del Partido Comunista Francés, París, Francia.
1968 Ministerio de Defensa, Brasília, Brasil.
1968 Centro cívico, Argel, Argelia.
1969 Universidad de Constantine, Constantine, Argelia.
1972 Bolsa de Bobigny, Bobigny, Francia.
1972 Casa de la Cultura, Le Havre, Francia.
1972 Centro de negocios, Miami, EE. UU.
1973 Barrio de Athayde, Río de Janeiro, Brasil.
1980 Centro administrativo, Pernambuco, Brasil.
1982 Monumento a Juscelino Kubistchek, Brasília, Brasil.
1983 Passarela do Samba-Sambódromo, Río de Janeiro, Brasil.
1983-1986 Escuelas prefabricadas CIEP, Río de Janeiro, Brasil.
1985 Pantano en la Patria, Brasília, Brasil.
1987 Memorial de la América latina, São Paulo, Brasil.
1991 Museo de Arte Contemporáneo, Niteroi, Brasil.
1994 Museo del Hombre y del Universo, Río de Janeiro, Brasil.
fuente :
http://www.soloarquitectura.com/arquitectos/oscar_niemeyer.html
Publicado por Francesca Ramos Matta
martes, 25 de octubre de 2011
sábado, 22 de octubre de 2011
Arquitecto Oscar Niemeyer
Es un gran seguidor y promotor de las ideas de Le Corbusier siendo considerado uno de los personajes más influyentes de la arquitectura moderna internacional. Fue pionero en la exploración de las posibilidades constructivas y plásticas del hormigón armado.
Oscar Niemeyer nació en la ciudad de Río de Janeiro en 1907 , Inicio su carrera gracias a la invitación del alcalde de Belo Horizonte en el cual tenia que proyectar una iglesia y un casino a orillas del Lago de Pampulha.
La novedad de las líneas de esa pequeña iglesia construida en homenaje a San Francisco le dio fama en todo el país.
En la clase hablamos de su inclinacion a la Revolucion y sus ideas de liberarse de los abusos, de alli las formas de sus obras, tambien diseña con muchas curvas, formas de mujeres.
En Brasilia Oscar Niemeyer es convidado a trabajar en el proyecto de la nueva capital. Donde crea una de sus grandes obras La catedral de brasilia.
Catedral Metropolitana Nossa Senhora Aparecida - Brasilia
Donde el basa su estructura en hiperboloides con partes asimétricas , está construida de hormigón, y pareciera que con su techo de vidrio se alzara abierto hacia el cielo.Él trataba de representar dos manos moviéndose hacia el cielo.
Museo de Arte Contemporaneo-Niterói
miércoles, 19 de octubre de 2011
Espacio individual para un estudiante de arquitectura
Horario del cliente
Cliente: Licec Tolentino
Lunes a viernes
6:30- 7:00 se despierta, se baña y se cambia
7:00-7:30 llega a la universidad
7:30-8:00 espera el inicio de clases
8:00- 12:00 clases
12:00-1:00 almuerzo
1:00-6:00 clases
6:00-6:30 se va a su casa
6:30- 8:00 descansa y cena
8:00-12:00 maquetea
12:00-6:30 duerme
Sábado
6:30- 7:00 se despierta, se baña y se cambia
7:00-7:30 llega a la universidad
7:30-8:00 espera el inicio de clases
8:00- 11:00 clases
11:00-12:00 espera el almuezo
12:00-1:00 almuerzo
1:00-8:00 webea
8:00-9:00 cena
9:00-… duerme
Domingo
10:00-10:30 se despierta se baña y se cambia
10:30-1:00 descansa
1:00-2:00 almuerzo
2:00-8:00 maquetea
8:oo-9:00desacansa y dena
9:00-…. Duerme
Necesidades, actividades y requerimientos
Bañarse, comer, maquetear, ver tv, estar, en la compu, descansar, escuchar música, dibujar, estudiar, bailar.
Cama de 1.5 pz
Mesa de dibujo de 1.20x0.90
Silla giratoria
Walking closet
Baño con tina
Tv de 35
Tocador con espejo
2 veladores
Repisa para materiales
Escritorio1.00x0.9
Sillón de pensar
Ventana amplia
Iluminación adecuada
Kitchen
Terraza
Mesa de maquetear de 1.50x0.90
Espacio Individual - Licec Tolentino
CLIENTE: Mauro Quiroz
PROYECTO: Espacio ideal para estudiante de arquitectura
RUTINA DEL CLIENTE
RUTINA DIARIA LUNES A VIERNES
7:00 – 7:30 Se levanta y se asea y se cambia de ropa
7:30 – 8:00 Se dirige a la universidad
8:00 – 12:00 Clases y tareas
12:00 – 13:00 Almuerzo
13:00 – 18:00 Clases y tareas
18:00 – 19:00 Descanso y recreación
19:00 – 20:00 Cena
20:00 – 01:00 Maqueteo / Dibujo
01:00 – 7:00 Dormir
RUTINA DE LOS SÁBADOS
7:00 – 7:30 Se levanta y se asea y se cambia de ropa
7:30 – 8:00 Se dirige a la universidad
8:00 – 11:00 Clase de taller y compra de materiales
12:00 – 13:00 Almuerzo
13:00 – 15:00 Maqueteo
15:00 – 16:00 Lavar ropa, comprar productos básicos para la semana.
16:00 – 19:00 Entretenimiento y descanso
19:00 – 20:00 Cena
20:00 – 01:00 Maqueteo / Dibujo
01:00 – 7:00 Dormir
RUTINA DE LOS DOMINGOS
10:00 – 10:30 Se levanta y se asea y se cambia de ropa
10:30 – 11:00 Desayuno
11:00 – 12:00 Entretenimiento
12:00 – 13:00 Almuerzo
13:00 – 18:00 Maqueteo
18:00 – 20:00 Descanso
20:00 – 12:00 Maqueteo
NECESIDADES
- Básicas: alimentación, higiene, descanso, ventilación. Aseo del espacio.
- Propias del arquitecto: espacio para dibujar, espacio para realizar maquetas, espacio para el computador (software de arquitectura)
- Otras: entretenimiento.
ACTIVIDADES
- Dibujo
- Trabajo de maquetas
- Trabajo en la computadora
- Jugar videojuegos
- Ver televisión
- Escuchar música
- Comer
REQUERIMIENTOS
Habitación amplia
Cama de 2 plazas
Mesa de dibujo
Walking closet
Baño con ducha española
Terraza amplia con mamparas
Espacio para televisor de 55 pulgadas
Espejo de cuerpo completo
Una ventana en el cuarto
Depósito para materiales
Mesa de maqueteo amplia
Publicado por Licec Tolentino
miércoles, 12 de octubre de 2011
Proyecto Elemental - Arq. Alejandro Aravena
El enlace lleva a el video de una conferencia dictada por Alejandro Aravena en Quintos Encontros de Arquitectura en la que explica el trabajo y la organización de su proyecto ELEMENTAL.
“Este arquitecto está enfocado hacia la vivienda social tan mal hecha por las constructoras latinoamericanas, dando una respuesta innovadora, digna y beneficiosa para quienes habitan estas casas”, dice la página www.maldibujante.com
En el video explica su proyecto empezando por querer debatir la relación que existe entre el cuadrado y la superación de la pobreza. Cómo dice él, preferir un cuadrado sobre un rectángulo ya es irse saliendo un poco de la forma más usada en cuestión de vivienda, ir rompiendo un poco los esquemas y el hermetismo. Es decir, INNOVANDO. Nos llama a usar estratégicamente la forma, a desarrollar esa capacidad del arquitecto que le permite usar y “explotar” al máximo la forma y el espacio.
Nos habla de un desafío de hoy: lograr, con conocimiento específico de la arquitectura (como la capacidad del arquitecto de usar la forma), participar de preguntas inespecíficas que le puedan interesar a la sociedad (como la superación de la pobreza, el subdesarrollo, la segregación, la inclusión de la sociedad, etc.)
En su primera aproximación del proyecto nos ejemplifica casos de lo que anteriormente pasaba y que deberíamos evitar imitar de anteriores arquitectos. Por ejemplo, nos habla de arquitectos que eran artísticamente libres pero que realizaban obras irrelevantes. Ello, los lleva a crear problemas específicos inventados por arquitectos para arquitectos que complejizan las preguntas para contestarlas de manera compleja. Habla de la estrategia del shock, nos dice que frente a la irrelevancia y para hacernos importantes los arquitectos impactamos (complejizando). Toma como ejemplo también a aquellos arquitectos que durante los 70s intentaron entrar en problemas duros de la sociedad y, sin embargo, el precio que pagaron fue abandonar la práctica de la arquitectura convirtiéndose en parte de ONG o grupos similares, sociólogos, economistas, etc.
Creo que en sí, lo que nos dice sobre la primera parte explicada es intentar ser arquitectos que sean capaces de usar conocimientos de arquitectura sobre diseños y construcciones así como también habilidades propias de un arquitecto, para intentar solucionar o responder estas preguntas inespecíficas que menciona, como la superación de la pobreza en el caso del proyecto ELEMENTAL. Intentar diseñar dándole relevancia al diseño y al mismo tiempo intentar hacer frente a las preguntas y problemas actuales que afectan a nuestra sociedad es nuestra meta hoy, logrando la síntesis propia de un proyecto.
En la segunda aproximación del proyecto se cita otro ejemplo aún más interesante: el ejemplo de la silla.
El arquitecto nos cuenta que la forma más simple de diseño de una silla que se le pudo ocurrir fue la que se puede dibujar tan sólo con líneas.
Sin embargo, luego encuentra una imagen de un indio de paraguayo nómade que le da otro punto de vista sobre la simpleza de una silla.
En la foto se ve al hombre sentado y, con ayuda de un pedazo de tela, logra de cierta manera doblar sus piernas aproximándolas a su pecho. Eso, ese pedazo de tela, es su silla. Entonces, nos concluye tres cosas importantes muy relacionadas a lo tratado durante la clase de Introducción a la Arquitectura sobre las condiciones del diseño en la arquitectura. Si analizamos la silla bajo esos criterios podríamos explicarlo de la siguiente manera:
· RELEVANCIA: El indio no tiene recursos para tener otra cosa que no sea el pedazo de tela como silla. Aprender a diseñar en contextos de escasez es relevante.
· PRECISIÓN: Incluso si el hombre tuviera más recursos, otro diseño de silla no viene al caso pues es un indio nómade. Sólo ese pedazo de tela que utiliza como silla y que puede llevar en la mano es lo que contesta de manera precisa la pregunta. Es decir, el diseño debe de ser preciso.
· IRREDUCTIBILIDAD: El pedazo de tela representa un límite en el sentido de que no se le puede seguir quitando pues dejaría de ser una silla y el indio, simplemente, se estaría sentando. Por lo tanto, el diseño debe también aspirar a la irreductibilidad.
Todo ello nos lleva a una afirmación ya tratada en clase: Debemos buscar el valor más relevante, preciso e irreductible en nuestros proyectos.
Si tenemos la oportunidad de ver el video de manera completa lograremos encontrarnos con un proyecto realmente interesante sobre conjuntos de viviendas para gente de bajos recursos. El arquitecto nos plantea ecuaciones importantes sobre los aspectos más relevantes de su proyecto. Nos cuenta, por ejemplo, que contaba con un bajo presupuesto y muchas familias. De manera general trata el tema de los proyectos urbanos en Latinoamérica (tercer mundo en general) que crean grandes cantidades de viviendas, en su mayoría pequeñas y mal hechas, cuando lo que en realidad pide la opinión pública son viviendas más grandes y mejor construidas. Es decir, lo que hacen las constructoras latinoamericanas es contestar bien la pregunta equivocada (dar cabida a cantidades grandes de población pero sin darles lo que realmente necesitan). Lo que señala es un pésimo manejo de los fondos públicos pues se crean viviendas pobres que constituyen un gasto social y no una inversión en el sentido de que esa vivienda social vale cada día menos cuando debería ser al revés. Es por ello que ELEMENTAL intenta solucionar el problema dando una respuesta nueva, innovadora y arquitectónicamente interesante y que, al mismo tiempo, también sea una respuesta a los requerimientos y necesidades de la población con la que se quiere trabajar.
Lo que llama la atención del proyecto es que plantea comprar un terreno tres veces más caro de lo que se espera pues, como programa de vivienda social, usualmente se realiza en las periferias de la ciudad. Sin embargo, el arquitecto plantea una solución diferente que es mejor en el sentido de que con el pasar del tiempo generará progreso, convirtiendo el proyecto en una inversión y no en un gasto. Coloca a la gente que usualmente vive en las periferias dentro de la ciudad, acercándola a la red de oportunidades que allí se encuentra (trabajo, educación, salud, comercio, etc.) y dándole la oportunidad de crecer y progresar.
Luego de distintos planteamientos y replanteamientos logra llegar a una expresión muy interesante e innovadora sobre viviendas. Es una especie de conjunto de edificios de dos pisos dentro de espacios cuadrado donde cada edificio alberga algo que el arquitecto intenta denominar como “media casa”. En primer lugar, escoge el hecho de construir sólo dos pisos porque de esa manera se da cabida a futuras ampliaciones en la vivienda (el primer piso hacia los lados y el segundo hacia arriba) y eso es lo que lo lleva a entregar esta “media casa”: le da la personas de bajos recursos residencias simples pero sólidas y bien construidas en un lugar en donde existen muchas oportunidades de progreso para que puedan, en el futuro, poder “completar” su vivienda de manera exitosa, por medio de talleres y conferencias dictadas a esta población para que puedan entender el proyecto y sean capaces de completarlo luego (por ejemplo: los hizo dibujar sus casas y las ampliaciones de ésta, les dictó cursos básicos sobre el tema, dio charlas, etc.)
Ese fue un hecho que pudo corroborar poco tiempo después cuando se demostró que las familias convirtieron el sencillo módulo de vivienda en un hogar de familias de clase media. Es decir, se llegó a solucionar aquel problema con ayuda de un adecuado análisis y estudio además de la aplicación de conocimientos de arquitectura, como explicaba inicialmente el arquitecto.
ELEMENTAL logra con este conjunto de viviendas sociales responder de manera exitosa a la pregunta que se planteó de manera inicial: la superación de la pobreza.
Para finalizar, el arquitecto nos introduce a la proyección de futuras ciudades con cada vez más gente y, contrario a lo que la mayoría piensa, nos da una primera ventaja de ello: Mientras más gente haya en la ciudad más personas estarán cerca de esa red de oportunidades que los lleva al progreso.
Un problema en nuestro país y en Lima, nuestra capital, es la segregación de cierta población a las periferias, donde viven alejados de esos beneficios que les puede brindar la ciudad en sí, alejados de una mejor calidad de vida. ¿Por qué no empezar a innovar e intentar lograr la inclusión, esa que tienen países potencia del primer mundo que les permite generar más profesionales de calidad que significan un empuje en la economía y el desarrollo del país?
¿Por qué no ser nosotros esos futuros arquitectos creadores de nuevos proyectos que den respuesta a los problemas de nuestra sociedad?
Elevación posterior
Corte
Maqueta del proyecto
Viviendas
Quinta Monroy - Iquique (Chile)
Modificaciones de las viviendas
Publicado por Mauro Quiroz
domingo, 2 de octubre de 2011
Elementos de la Arquitectura
ELEMENTOS DE LA ARQUITECTURA
1. FUNCIÓN
2. CONTEXTO
Publicado por Mauro Quiroz y Licec Tolentino
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